教学督导信息 【2024】（第五十一期）总第51期

2024-05-20 

教学督导信息

【2024】（第五十一期）总第51期

沈阳农业大学第十二届教学督导室主办

二零二四年五月十七日

规范研究生课程教学管理，严肃研究生教育教学秩序

---对我校研究生课程教学的几点思考和建议

督导员 郭修武

为规范我校研究生课程教学管理，严肃研究生教育教学秩序，保障教学质量，学校印发了《关于进一步加强研究生课程教学管理的补充规定》（沈农大研究[2023]13号）。这是开展研究生课程教学工作的指导性文件，必须按要求严格执行。文件印发后引起了多数任课教师的重视，对规范研究生课程教学起到了积极作用，研究生教学秩序较以往有了较大改善。本学期通过听课，本人感触颇深。现对研究生课程教学提出以下几点思考和建议。

1.关于调（停）课问题

研究生任课教师均为教学科研骨干力量，任务繁重，活动较多，有些调（停）课不可避免，但应有一个度，不能太随意。本学期本人负责四个学院的研究生教育督导工作，按学校文件要求研究生课程调（停）课必须向学院报备，并由学院研究生教学秘书提前通知督导员，以免听课扑空，白浪费时间和精力。根据各院研究生教学秘书的报备，本学期共涉及调（停）课23次，可能还有没报备调（停）课情况。本人到目前为止本学期听课29次，其中没报备扑空课5次，占听课次数的17%。建议研究生任课教师像重视本科教学一样重视研究生课程教学，减少调（停）课次数，调停课必须提前报备，保证教学秩序。

2．关于按作息时间上下课及临时更换教室问题

按学校文件要求，“教师应严格按照学校作息时间及教学课程表进行授课，擅自更改上课时间和地点均属教学事故”，本学期通过听课个别教师仍然不遵守上述规定的现象存在。体现在：上午课延后到8:30开始上课，而不是8:00；晚上课提前半小时上课；4节连上课讲不满，存在到第三节就下课现象；个别教师存在临时更换教室问题（2次），使得督导听课扑空。建议各学院和研究生任课教师加强对学校相关文件的学习，自觉遵守相关规定，以免引起不必要的麻烦。

3.关于站立上课问题

高等学校教师站立上课是基本要求，这样可以面对学生，掌握学生课堂学习情况，也有利于提高课堂教学效果。西安翻译学院孙天义教授，90岁高龄应坚持站立给学生上课，备受学生尊敬。学校文件也规定“无特殊原因，在研究生教学课堂，请尽量站立讲授”，但我校个别教师仍然存在坐着上课现象。建议遵守学校规定，所有课程任课教师都站立上课。

4．关于课件质量及板书使用问题

课件质量与教学质量和效果密切相关，好的课件应该是图文并茂，有良好的清晰度和观赏性。但本人在督导听课中发现，部分教师的多媒体课件质量有待提高。存在的问题主要包括：通篇大量文字堆砌，无讲授内容相关图片，且字号小、文字密、行距小；图片和表格模糊不清；PPT模板底色深，文字颜色浅，清晰度不够；授课内容条理不清，章节编号体例混乱。 现代教学多以多媒体课件讲授为主，传统板书的使用者却越来越少，但传统板书在教学中仍然扮演着不可替代的角色。适当辅以板书提高教学效果的作用不容忽视。督导听课中发现，辅以板书教学的老师，课堂效果均较好，能让学生在课上紧跟老师的思路，记录重要内容。建议研究生授课教师在使用多媒体课件的同时，注重板书的设计和合理使用。

5.关于讨论课、查文献的问题

学校文件规定“不得以学生自行研讨、查文献、大作业等形式随意停止正常教学安排”，但听课督导发现仍有个别教师以安排学生查文献为由停课；还有4节连上课只讲2节，说后两节安排学生查文献；还有教师上课安排讨论课，由学生讲述文献综述，一节课6名同学讲完，既没有教师点评，也没有学生讨论提问，课堂效果值得商榷。

之所以存在上述问题，主要原因是教师对研究生课堂教学重视程度不够，对学校相关文件学习不够或没有学习。建议研究生院和各学院重视起研究生课程教学，加大对学校相关文件的宣传和学习力度，把文件规定确实落实到实处。

本期信息传至：王铁良副校长，教务处、研究生院领导，学院负责本科教育、研究生教育领导，全体督导员。